Diseño Instruccional

Cabe resaltar, que ser docente implica ser un gran investigador de sus propios conocimientos, preparar todas las actividades propuestas a través del diseño instruccional, haciendo uso de estrategias, técnicas y materiales pedagógicos que permita suministrar una buena información de calidad a los y las estudiantes, y es allí, donde tomamos el diseño instruccional como ciencia, como arte, como disciplina y como proceso para la obtención de un aprendizaje significativo.

Por otro lado, es importante conocer las diversas teorías del aprendizaje y resaltar que en las mismas se toman en cuenta tres factores importantes dentro de la educación: Saber, enseñar y aprender; teniendo en cuenta que en dichas teorías estos factores se aplican de manera distinta, aunque haciendo la salvedad que la función cada uno de ellos es la misma,

Es por ello, que el conocimiento de las personas va a depender de estos tres factores, como por ejemplo: cuando un analista de sistema maneja todas las partes de un computador y todos los programas, eso significa que él conoce lo relacionado con el computador y tiene la suficiente capacidad de transmitir de manera tanto práctica como teórica esos conocimientos, haciendo uso adecuado de la tecnologías, siendo ésta una herramienta imprescindible dentro de la educación, y de ésta manera enseña a otras personas ese dominio de saberes haciéndolo con cariño, respeto, dedicación y sobre todo con ética.

Lo anterior conlleva a que las personas aprendan de una manera que les permita satisfacer sus necesidades, pero que ese aprendizaje no quede allí, que sea más productivo y para la vida, tratando siempre de indagar y descubrir más allá de lo aprendido, ya que, mientras más se dedique a aprender tiene dominio de saber y de esta manera, sentirse orgulloso de enseñar a quienes de verdad demuestren interés.

Finalmente, un buen docente es aquel que aunque tenga dominio de un contenido, y les enseñe de manera dinámica a los estudiantes para que aprendan, debe reconocer también que él aprende de los estudiantes. Tal como lo refleja Paulo Freire nos dice que: De la misma manera que no puedo ser profesor sin sentirme capacitado para enseñar correctamente y bien los contenidos de mi disciplina, tampoco puedo reducir mi práctica docente a la mera enseñanza de los contenidos. Tan importante como la enseñanza de los contenidos es la decencia con que lo hago, en mi preparación científica expresada con humildad, sin arrogancia. Es el respeto nunca negado al educando, a su saber hecho experiencia, que busco superar junto a él. Es la coherencia entre lo que escribo, lo que digo y lo que hago."